デジタル倫理ケーススタディ集

生成AI時代の情報を見極める力：ディープフェイク・誤情報から子どもを守る保護者の視点

新しいデジタルリスク：生成AIがもたらす情報の波

近年、生成AI（人工知能）の進化は目覚ましく、文章、画像、音声、動画などが簡単に作成できるようになりました。これにより、私たちの生活は豊かになる一方で、新しいデジタル倫理問題も顕在化しています。特に、子どもたちが日常的にデジタルコンテンツに触れる中で、ディープフェイクやAIが生成した偽情報に接するリスクが高まっています。保護者の皆様にとって、この新しい脅威からお子様を守るための知識と対策は不可欠です。

例えば、このような状況が実際に起こり得るかもしれません。

• 事例1：動画サイトで友人そっくりの動画が拡散される ある日、お子様が「友達の〇〇ちゃんの動画がSNSで出回っているんだけど、なんだか変なんだ。顔は〇〇ちゃんだけど、声や動きが不自然で、普段言わないようなことを話している」と不安そうに話してきました。後で調べてみると、その動画はAIを使って〇〇ちゃんの顔と声を合成し、あたかも本人が話しているかのように見せかけた「ディープフェイク」であることが判明しました。

• 事例2：オンライン記事の真偽を巡る混乱 お子様が学校の授業で調べていた歴史上の出来事について、オンラインで見つけた衝撃的な記事を信じ込んでいました。「こんなことがあったなんて知らなかった」と興奮して話すお子様ですが、その記事は情報源が曖昧で、内容も事実とは異なる、AIが生成した偽情報であることが後から分かりました。

このような事例は、生成AIの技術がもたらす現実的なリスクを示しています。お子様が知らず知らずのうちに被害者になったり、あるいは加担してしまったりする可能性も考えられます。

ディープフェイクとAI生成の偽情報が示すデジタルリスク

上記の事例が示すデジタルリスクは、主に「ディープフェイク」と「AI生成の偽情報」という二つの側面から理解できます。

• ディープフェイクとは？ ディープフェイクは、深層学習（ディープラーニング）というAI技術を用いて、特定の人物の顔や声を別の人物の動画や音声に合成する技術です。これにより、まるでその本人が言動しているかのような、非常に精巧な偽の動画や音声が作成されます。悪意を持って使用された場合、人物の信用を傷つけたり、誤解を招いたり、いじめの道具になったりする危険性があります。

• AI生成の偽情報とは？ AIは、大量のデータから学習し、人間が書いたかのような自然な文章や画像を生成することができます。この技術が悪用されると、特定の意図を持った虚偽のニュース記事、SNSの投稿、コメントなどが大量に作成され、まるで事実であるかのように広く拡散されてしまうことがあります。これにより、世論が操作されたり、社会的な混乱が生じたりする可能性も考えられます。

これらのリスクは、単に情報が間違っているというだけでなく、受け取る側の感情や判断に直接作用し、社会全体に影響を及ぼす可能性がある点で深刻です。特に子どもたちは、情報の真偽を見極める経験や知識が未熟なため、ディープフェイクやAI生成の偽情報に騙されやすく、影響を受けやすい立場にあります。

お子様をディープフェイク・誤情報から守るための具体的な対策

お子様をこれらのリスクから守るためには、家庭での積極的な取り組みと、学校や社会との連携が重要です。以下に具体的な対策をご紹介します。

1. 家庭でのオープンなコミュニケーションと対話

最も重要なのは、お子様との信頼関係に基づいた対話です。

• 日常的な情報共有の場を設ける: お子様がオンラインで見かけた興味深いこと、不安に感じたことなどを気軽に話せる雰囲気を作りましょう。「最近こんな動画を見たけど、本当なのかな？」「このニュース、どう思う？」といった問いかけから、一緒に考える習慣を育むことが推奨されます。
• なぜ問題なのかを具体的に説明する: ディープフェイクや偽情報がなぜ危険なのか、被害に遭う可能性だけでなく、加害者になる可能性も具体例を挙げて説明することが大切です。「これは本当のことではないから、〇〇ちゃんが困るかもしれない」「誰かが傷つく可能性がある」といった形で、共感や倫理観を育むように伝えましょう。

2. 情報リテラシーを育むための教育

情報の真偽を見極める力を育むことが、最良の防御策です。

• 情報源の確認を習慣にする: インターネット上の情報に触れる際は、「誰が」「いつ」「どこで」その情報を発信しているのかを一緒に確認する習慣をつけましょう。信頼できる情報源（公的機関、著名なニュースメディア、専門家など）と、そうでない情報源（個人のブログ、匿名掲示板など）の違いを教えることが有効です。
• 複数の情報源で裏付けを取る重要性を伝える: 衝撃的なニュースや信じがたい情報は、すぐに信用するのではなく、別の複数の情報源で同じ情報が報じられているかを確認するように促しましょう。事実の確認は、情報の偏りや誤りを判断する上で不可欠です。
• 批判的思考力を養う: 感情に訴えかけるような情報、特に怒りや不安を煽るような見出しや内容には注意が必要であることを教えましょう。「これは本当だろうか？」「誰かの目的があるのではないか？」と一歩引いて考える癖をつけることが推奨されます。
• 画像・動画の真偽を確認する基本的な方法を教える: Google画像検索の逆引き機能など、オンラインツールを使って画像の出典や過去の使用履歴を調べることができると伝えましょう。また、ディープフェイクには不自然な目の動き、肌の質感、背景の歪みなど、まだ完璧ではない部分があることを一緒に探してみるのも良いでしょう。

3. 家庭でのデジタル利用ルール作り

具体的なルールを設定し、一貫して適用することが、お子様を守る上で役立ちます。

• 共有・拡散前の確認ルール: お子様がSNSなどで何かを共有する前に、その情報が正しいか、誰かを傷つけないかを保護者と一緒に確認するルールを設けることが考えられます。安易な拡散が、偽情報の拡散に加担してしまうことを防ぎます。
• 不審な情報への対応ルール: 疑わしい情報を見つけた場合、すぐに保護者に相談する、あるいは絶対にクリックしたり共有したりしないといった具体的な行動指針を決めましょう。

4. 相談窓口や学校との連携

問題が発生した場合や、不安を感じた時に頼れる場所を確保しておくことが重要です。

• 信頼できる相談窓口を知る: 警察庁のサイバー犯罪相談窓口や、インターネットホットラインなど、具体的な相談先を家庭内で共有しておくと良いでしょう。
• 学校との連携: 学校が実施している情報モラル教育の内容を把握し、家庭での取り組みと連携させることを検討してください。お子様が学校で困ったことを相談しやすい環境が整っているかを確認し、必要に応じて学校に相談することも大切です。

対策実践における注意点と継続的な対応

これらの対策を実践するにあたっては、いくつか注意点があります。

• 一方的な禁止ではなく、自律を促す: デジタル機器や情報へのアクセスを一方的に禁止するだけでは、お子様が隠れて利用する原因になりかねません。むしろ、自らが情報を判断し、適切に行動する力を育むことを目指しましょう。
• 保護者自身も学び続ける姿勢を持つ: デジタル技術やネット上のトレンドは常に変化します。保護者自身も新しい情報に関心を持ち、学び続ける姿勢が、お子様をサポートする上で不可欠です。
• 完璧を目指さず、継続的な取り組みを: 一度ルールを決めて終わりではなく、お子様の成長や技術の変化に合わせて、ルールや話し合いの内容を見直していくことが重要です。完璧な対策は難しいかもしれませんが、継続的な関心と努力が、お子様の安全につながります。

まとめ：情報過多な時代を生き抜く力を育むために

生成AIの進化は、私たちの生活に多くの恩恵をもたらす一方で、ディープフェイクやAIが生成する偽情報といった、新たなデジタル倫理問題を生み出しています。お子様がこれらのリスクに直面した時、適切に対応し、安全にデジタル空間を活用するためには、保護者の皆様の理解と積極的な関与が不可欠です。

今日からできることとして、まずは「お子様との対話の時間を増やす」ことから始めてみてはいかがでしょうか。「何か変な情報を見たことはない？」といった軽い問いかけから、お子様が抱える疑問や不安に寄り添い、一緒に考える習慣を育むことが、情報を見極める力を養う第一歩となります。この情報過多な時代を、お子様が賢く、そして安心して生き抜いていけるよう、共に学び、成長していきましょう。